Banner apresentado no SIA - 2017

Banner apresentado no SIA (Simposio de Integração Academica - UFV) pelo bolsista Vinícius Vieira de Almeida, que atua na escola E.E. Dr Mariano da Rocha

Oficina: tinta de solos

• Oficina: tinta de solos

Em razão do tema “Sustentabilidade” da Feira de Ciências (2016) na E.E. Dr

 Mariano da Rocha interessou aos estudantes do 9º ano a produção de tinta a

 partir de solos. Com auxílio extra-aula, reunimos para a coleta do material

 disposto na rua da escola, num perfil de solo onde estava disponível certa 

variação de cor. Neste percurso, que poderia ser considerado um trabalho de 

campo, buscamos trabalhar os aspectos do solo, como os tipos de horizontes,

 rugosidade, pegajosidade e textura. Com auxílio de material passo a passo

 para a fabricação da tinta adquirido no Museu Ciências da Terra Alexis

 Doroffef - UFV, separamos as amostras e em encontros posteriores os

 estudantes ficaram responsáveis pela aquisição da cola, elemento importante

 para a fixação da tinta, através de subsídio financeiro de fontes diversas.

 Os demais materiais foram encontrados na escola ou trazidos de casa pelos

 estudantes. A direção da escola disponibilizou uma parede na horta para os

 testes e posterior exposição. Este trabalho foi premiado na Feira, que, além

 de expor a produção material, os estudantes realizaram pesquisas sobre a 

produção industrial de tinta e complicações ambientais, e apresentaram a

 tinta a partir dos solos, alternativa mais viável em relação ao custo e resgate

 de experiência de seu uso antigo na construção de casas. Uma oficina

 instigante para a compreensão direta do processo de transformação da 

natureza pelo homem.

Oficina de Turbante - Pérolas Negras

• Oficina de Turbante - Pérolas Negras

Junto ao Projeto Pérolas Negras e em parceria com a Casa Cultural do Morro, a 

Oficina de Turbante aborda nas escolas temas como racismo, machismo e 

bullying. Alunas do Ensino Fundamental foram convidadas para participar de 

uma roda na qual as ministrantes Geovanna e Andreza lançam perguntas

 geradoras para iniciar o diálogo. A partir disso são entregues folhas para que as

 estudantes possam compartilhar, caso sintam à vontade, situações e relatos do

 cotidiano sobre sua condição de mulher em espaços diversos. No decorrer da roda

 fica evidente o primeiro contato com o feminismo e termos relacionados à opressão

 de gênero e de raça. Ao final, a execução manual dos tecidos para transformação

 em turbantes trazem maior aproximação para troca de experiência e valorização

 da cultura negra.

PLANO DE AULA SOBRE A RÚSSIA

ESCOLA ESTADUAL DOUTOR MARIANO DA ROCHA 

PIBID GEOGRAFIA UFV

PLANO DE AULA 

REGENTE: Leidiane Roseni de Brito

TURMA: 9º ano do ensino fundamental 

DURAÇÃO: 1 aula de 50 minutos 

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TEMA

A Rússia 

OBJETIVO

Apresentar as principais características físicas, sociais e econômicas da Rússia apos o fim da URSS, quando a Rússia até então considerada uma república se torna independente. também mostrar como ter feito parte da URSS influencia nos problemas que o país vem vivendo atualmente.

CONTEÚDOS 

• localização geográfica da Rússia;
• clima;
• agricultura e industria no território russo;
• principais problemas ambientais;
• as etnias e o desafio de uma unidade territorial;
• os movimentos separatistas e o poderio russo;
• o retorno da potencia mundial apos a crise gerada pelo fim da URSS;
• Rússia: potencia militar mundial.

METODOLOGIA

• a primeira etapa consiste em uma aula expositiva dialogada, discorrendo por todo conteúdo com o apoio do projetor.
• a segunda parte consiste na aplicação de uma lista de exercícios sobre o tema abordado.

MATERIAIS DIDÁTICOS

Projetor, livro didático, quadro e giz.

AVALIAÇÃO 

A avaliação será feita durante a execução da aula (verificando se os alunos estão participando) e no final da explicação dos conteúdos será aplicado uma lista de exercícios sobre os mesmos.

BIBLIOGRAFIA 

 BOLIGIAN, Levon (et al) . Geografia espaço e vivencia, 9º ano. Saraiva, 5º edição. São Paulo, 2015.

Movimentos migratórios e sua herança cultural

Plano de Aula

Welerson Machado da Silva  

Tema: Movimentos migratórios e sua herança cultural

Objetivos:

      - Mostrar aos alunos exemplos de movimentos migratórios que ocorreram no Brasil.

- Salientar os principais motivos que acarretaram nesses movimentos e quais eram os países de origem desses povos.

- Através de exemplos mais próximos expor como essa herança está presente na nossa cultura atual.

Conteúdos:

      - Movimentos migratórios. Cidades de colonização Italiana e Pomerana.

Duração:

      - Uma aula de 50 minutos.

Recursos:

      - Data Show

Didática:

       - Aula expositiva e interativa com muitas imagens e vídeos

Atividades:

       - Depois do decorrer da aula será proposto aos alunos que faça uma produção textual a respeito do que foi apresentado na aula..

A ideia de uma aula expositiva sobre movimentos migratórios, veio do fato de era um conteúdo que estava sendo abordado pelo professor em aulas anteriores, o professor passou para os alunos o filme “Central do Brasil”, um filme nacional que tem como atriz principal Fernanda Monte Negro. Não se atentando a muitos detalhes, o filme relata a vida nas estações de trem do RJ, as pessoas que iam para cidade em busca de melhores oportunidades, maior qualidade de vida e vários outros fatores, isso gera um movimento de massa que podemos denominar de migração.

Tendo o tema migração como base, foi trago o exemplo de migrações que ocorreram numa escala mundial. Ex: A cidade de Venda Nova do Imigrante – ES, uma cidade típica de colonização Italiana e a cidade de Santa Maria de Jetibá de colonização Pomerana também no estado do Espirito Santo.

Fora exposto os motivos dessa migração tal como os locais que receberam a maioria desses imigrantes, as barreiras que enfrentaram e como conseguem preservar seus laços culturais até o dia de hoje, além de demostrar quais aspectos que ficaram fixados na cultura brasileira atual.

Alguns videos :

https://www.youtube.com/watch?v=d8aKNYV-mgA&t=4s  - Serenata Italiana

https://www.youtube.com/watch?v=gRUahLaRA40  - Festa da Polenta

https://www.youtube.com/watch?v=Ap5_2dMxHRk - Festa Pomerana

https://www.youtube.com/watch?v=NpZgPWTUrlE - Central do Brasil - Filme completo

Debate Mariane e Belo Monte

O debate foi realizado com o terceiro ano, no dia 30 de agosto de 2017. A escolha do tema se deu pelo professor de geografia Diego,  regente da turma. O tema estava em voga  e sendo uma das apostadas de questão no Enem, de fato caiu a questão de belo monte. Os temas foram problematizados na seguinte direção. Inicialmente Mariana com crime ambiental de tão grande proporção, provocada pela Samargo, fusão da Vale e BHP Billiton.  Em seguida a questão de Belo Monte, um território indígena na qual está sendo inundada para a criação de uma grande Hidrelétrica. Além de barrar o Rio Xingu, o maior afluente do Amazonas. Os alunos não dominavam muito bem o tema, mas já tinha houvido falar do novo Código  de Mineração  e assim o debate rendeu. Levamos também para sala de aula mapas, que mostram a localização desses lugares.     

Plano de aula: Problemas ambientais

Plano de aula:

Tema: Problemas ambientais

Público alvo: Alunos do 7ºano

Duração: 50 minutos

Recursos: Data Show  

Escola: Colégio Municipal Rio Branco

Data: 18/10/2017

Objetivos:

O (a) aluno(a) entenda o que é problemas ambientais, o que esse vem causando, como ele pode contribuir para a diminuição desse, quais os problemas ambientais ele consegue identificar na sua cidade e os impactos que esses vem causando à Visconde do Rio Branco.

Conteúdo:

• definir o que é problemas ambientais;
• Por que esse tanto ameaça o Planeta?;
• O que tem causados os maiores problemas da atualidade?
• Alto crescimento demográfico;
• urbanização acelerada, ocupação irregular;
• Desmatamento;
• Poluição das águas marinha e potável;  
• Poluição do ar e do solo.
• Consequências:
• Perda da Biodiversidade;
• Aquecimento Global.

Metodologia:

Aula expositiva com participação dos alunos. Logo após a exposição dos conteúdos, apresentar o vídeo A relação do homem com a natureza e o meio ambiente que o rodei… Um vídeo muito comovente disponível em: https://www.youtube.com/watch?v=wcBwFCVC1R0  . Em que discutiremos um pouco de preservação da natureza.

Resultados:

Não muito produtiva a metodologia escolhida, os alunos ficaram dispersos e conversando além da conta. Mas no final tiveram habilidade para discutir alguns pontos levantados.

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