O Blog apresenta trabalhos dos licenciandos do curso de Geografia da UFV, junto as Escolas: Colégio Municipal Rio Branco (Visconde do Rio Branco -MG) e Dr. Mariano da Rocha (Teixeiras-MG).
Foi dada a largada, o projeto "Consciência Socioambiental" teve seu início nesta última sexta-feira dia 27 de março na Escola Estadual Doutor Mariano da Rocha. Com ele pretendemos trabalhar a temática ambiental em sala de aula, assunto polêmico e em constante aparição nos meios de comunicação. Nesta primeira apresentação optamos por definir o que de fato é a Geografia e como o tema proposto está inserido nela, passando por figuras como Karl Ritter e Alexander Von Humboldt ambos alemães de grande importância à formação inicial da disciplina (e Ciência).
Parabéns às turmas do 1º/3 e 1º/6 pelo interesse e vontade de participar da aula, é este mesmo o caminho! Agradeço à Professora/Supervisora do projeto Cristiane Trevenzoli e à bolsista Karoline Mendes pelo apoio em sala quando necessário, juntos construiremos um início/meio/fim a esta história!
Ficou bonito, não?
1º/3 - Flash é para os fracos, iluminação solar nível HARD!
1º/6 - Uns "com vergonha" outros "sem vergonha" até o final quero todos juntos em?
Viagem do Conhecimento - Desafio National Geographic 2015
Viagem do Conhecimento, competição estudantil, desafio, olimpíada, geografia, história
Vai começar a maior olimpíada de geografia do país. A olimpíada é dedicada para os alunos de 8 º e 9º anos do Ensino Fundamental e 1º série do Ensino Médio, de escolas públicas e particulares de todas as regiões do Brasil.
Para participar, os alunos passam por uma bateria de três provas preparadas por grandes geógrafos e professores de geografia de grandes instituições educacionais. A primeira prova é nacional, a segunda regional e a terceira e final é em São Paulo/Rio de Janeiro.
Morte e Vida Severina mostra a saga de um retirante nordestino que, como tantos brasileiros, viaja do sertão ao litoral em busca de melhores condições de vida. A história de Severino, contada por meio de versos na obra-prima de João Cabral de Melo Neto, foi adaptada para os quadrinhos pelo cartunista Miguel Falcão e é retratada nesta animação 3D. O desenho animado preserva o texto original e, fiel à aspereza do texto e aos traços dos quadrinhos, dá vida aos personagens do auto de natal pernambucano que foi publicado em 1956.
Fonte: TV Escola
Severino é um retirante: ele é como muitos outros e que está partindo para o litoral, fugindo da seca, da morte. A vida na Capital parece mais atraente, mais vida, menos severina. Em suas andanças, entretanto, Severino se depara a todo momento não com a vida, mas sim com o que já conhece como coisa vulgar: a morte e o desespero que a cerca .
Em seu primeiro encontro com ela, o retirante topa com dois homens carregando um defunto até sua última morada. Durante uma conversa, descobre que o pobre coitado havia sido assassinado e que o motivo fora ter querido expandir um pouco suas terras, que praticamente não eram produtíveis .
O retirante segue sua viagem e percebe que na região onde se encontra, nem o rio Capibaribe - seco no verão - consegue cumprir o seu papel. Severino sente medo de não conseguir chegar ao seu destino. Escuta, então, uma cantoria e, aproximando-se, vê que está sendo encomendado um defunto. Pela primeira vez, Severino pensa em interromper sua descida para o litoral e procurar trabalho naquela vila. Ao dirigir-se a uma mulher, descobre que tudo que sabe fazer não serve ali, e o único trabalho existente e lucrativo é o que ajuda na morte: médico, rezadeira, farmacêutico, coveiro . E o lucro é certo nessas profissões, pois não faltam fregueses, uma vez que ali a morte também é coisa vulgar.
Se não há como trabalhar, mais uma vez Severino retoma seu rumo e chega à Zona da Mata, onde novamente pensa em interromper sua viagem e se fixar naquela terra branda e macia, tão diferente da solo do Sertão. Mais do que isso: começou a acreditar que não via ninguém porque a vida ali deveria ser tão boa, que todos estavam de folga e que ninguém deveria conhecer a morte em vida, a vida severina _ . Ilusão de quem está à procura do paraíso: logo Severino assiste ao enterro de um trabalhador de eito e ouve o que dizem do morto os amigos que o levaram ao cemitério. Severino se dá conta que ali as privações são as mesmas que ele conhece bem e que também a única parte que pode ser sua daquela terra é uma cova para sepultura, nada mais.
O retirante resolve então apressar o passo para chegar logo ao Recife. Severino senta-se para descansar ao pé de um muro alto e ouve uma conversa. É mais uma vez a morte rondando, são dois coveiros que lhe dão a má notícia: toda a gente que vai do Sertão até ali procurando morrer de velhice, vai na verdade é seguindo o próprio enterro, pois logo que chegam, são os cemitérios que os esperam.
Severino nunca quis muito da vida, mas está desiludido: esperava encontrar trabalho, trabalho duro mas agora - desespero! - já se imagina um defunto como aqueles que os coveiros descreviam, faltava apenas cumprir seu destino de retirante.
Nesse momento, aproxima-se de Severino seu José, mestre carpina, morador de um dos mocambos que havia entre o cais e a água do rio. O retirante, desesperançado, revela ao mestre carpina sua intenção de suicídio, de se jogar naquele rio e ter uma mortalha macia e líquida. Se José tenta convencer Severino que ainda vale a pena lutar pela vida, mesmo que seja vida severina . Mas Severino não vê mais diferença entre vida e morte e lança a pergunta: que diferença faria se em vez de continuar tomasse melhor saída:a de saltar, numa noite, fora da ponte e da vida?
Da porta de onde havia saído o mestre carpina, surge uma mulher, que grita uma notícia. Um filho nascera, o filho de seu José ! Chegam vizinhos, amigos, pessoas trazendo presentes ao recém-nascido . Vêm também duas ciganas, que fazem a previsão do futuro do menino: ele crescerá aprendendo com os bichos e no futuro trabalhará numa fábrica, lambuzado de graxa e, quem sabe, poderá morar num lugar um pouco melhor.
Severino assiste ao movimento, ao clima de euforia com a vinda do menino. O carpina se aproxima novamente do retirante e reata a conversa que estavam levando. Diz que não sabe a resposta da pergunta feita, mas, melhor que palavras, o nascimento da criança podia ser uma resposta: a vida vale a pena ser defendida.
"... Não devemos aceitar nem a excessiva valorização do papel iluminista da escola e nem o da reprodução pura e simples das relações de poder. A escola e um dos locais onde se manifestam as contradições da sociedade, onde se reproduz a ideologia burguesa, mas e um local privilegiado para o questionamento dessa ideologia e da busca da construção de um cidadão novo ( critico, capaz de atuar na transformação da sociedade), como deseja FREIRE (1987). De acordo com essa visão e como posicionamento de GRAMSCI (1982), a escola não é uma mera engrenagem do sistema, na qual se reproduzem as relações de produção e de poder (ela e, também) mas ela pode ser eficaz no desenvolvimento de práticas "contra-ideológicas", isto e, pode contestar a heteronomia dominante.
o papel do professor tem sido também muito estudado e em grande parte das teorias pedagógicas ele e vista como agente fundamental. Não se deve eximir o professor de sua função básica de "dirigente" da ação pedagógica, de coordenador, de responsável pela aprendizagem. 0 professor, consciente dos limites de sua ação pedagógica, procura educar se educando, aprender ensinando, mas sem renunciar ao risco de apontar caminhos (GADOTTI, 1979)...."
Com base o fragmento de texto acima do professor João Rua, assista o vídeo a seguir, intitulado: Educação em Transe - E o Professor de Geografia?. E pense....reflita... ajude a encontrar soluções...
Os quadrinhos são uma forma de arte visual, sequenciada, que utiliza de recursos como balões de fala para representar críticas à sociedade, ironizando muitas questões atuais. Desta forma o uso deste material é importante, faz com que o aluno compreenda a linguagem empregada para se fazer a crítica utilizando de novos instrumentos para estudar várias temáticas. A própria elaboração de charges também é um recurso que pode ser bem explorado, fazendo com que o aluno represente determinado tema a partir do seu ponto de vista, numa linguagem gráfica, que muitas vezes não está acostumado a utilizar.
Desta forma, segue abaixo alguns exemplos de quadrinhos que podem ser utilizados em sala de aula, a partir de alguns autores conhecidos popularmente, trabalhando assim diversos eixos da Geografia com este material.
Mercúrio é o menor planeta do sistema solar e mais próximo do Sol. Tem sua temperatura na superfície em uma média de 169,35 ºC mas varia entre -173,15 ºC a 426,5 ºC devido a sua ausência de atmosfera. Seu dia (rotação) dura 58 dias e 16 horas e seu ano (translação) 87,97 dias. Vênus tem seu tamanho muito parecido com o da Terra. Possui uma temperatura que varia de -220 ºC a 420 ºC. Sua atmosfera rica em CO2e dióxido de enxofre causa o maior efeito estufa do Sistema Solar. Rotação que dura 243,01 dias e translação de 224,7 dias. Não possui luas. A Terra possui somente um satélite natural a Lua. Tem sua temperaturas que variam de -70 ºC a 55 ºC e sua rotação que dura 23 horas e 56 minutos, translação de 365 e 6 horas (sendo no caso necessário se adicionar 1 dia a mais a cada 4 anos, os conhecidos anos bissextos). Marte conhecido como planete vermelho por sua coloração vermelha-ferrugem. Composto por montanhas, desertos, vulcões, desfiladeiros e calotas polares. Sendo um planeta candidato a colonização humana, tem a temperatura média na superfície de -55 ºC que varia de -120 ºC a 25 ºC. Possui 2 luas e tem sua rotação de 24 horas e 37 minutos sendo a translação de 686,98 dias. Júpiter é o maior planeta do sistema solar, sendo que dentro dele cabem 11 Terras. É um planeta gasoso assim como Saturno, Urano e Netuno, isto é, não são compostos primariamente de matéria sólida. Sua temperatura média é de 121 ºC tendo a rotação de 9 horas e 56 minutos e translação de 11 anos e 315 dias. Possui 64 luas e 4 anéis formados por poeira e pedaços de rochas. Saturno o segundo maior planeta do sistema solar, possui 18 anéis nomeados. Sua temperatura média é de -125 ºC, sendo rotação 10 horas e 15 minutos e translação 29 anos e 6 meses. Urano possui anéis planetários e 27 satélites confirmados. Sendo conhecido também por planeta verde-azulado por sua atmosfera ser composta de hidrogênio, hélio e um pouco de metano. Sua temperatura é em cerca de -216 ºC. Rotação de 12 horas e 14 minutos e translação de 84 anos e 4 dias.
Netuno (Neptuno no português europeu) o oitavo e último planeta do sistema solar em afastamento do Sol. Com 4 anéis principais e 13 satélites naturais tem sua temperatura média em torno de -193 ºC. Sua atmosfera é composta principalmente de hidrogênio. Rotação que dura 16 horas e 7 minutos e translação de aproximadamente 165 anos terrestres. A diferença de tempo de rotação e translação de planeta para planeta se deve a vários fatores incluindo: tamanho dos planetas, distância em relação ao sol e inclinação.
Notas
Plutão não foi citado por não ser mais considerado planeta desde 2006 , ele é considerado um "planeta anão "
Fiquem ligados com mais postagens do " Loucuras da Física " , tudo sobre a Física.
O Observatório da Juventude da UFMG é um programa de ensino, pesquisa e extensão da Faculdade de Educação (FaE), com o apoio da Pró-Reitoria de Extensão da UFMG. Desde 2002, o OJ vem realizando atividades de investigação, levantamento e disseminação de informações sobre a situação dos jovens da região metropolitana de Belo Horizonte, além de ajudar a promover o debate em torno desse universo. O programa desenvolve também ações de capacitação tanto de jovens quanto de educadores e alunos dos cursos de graduação e pós-graduação da UFMG interessados na problemática juvenil. A atuação do OJ situa-se no contexto das políticas de ações afirmativas, orientando-se por quatro eixos centrais de preocupação que delimitam sua ação institucional: a condição juvenil nas sociedades contemporâneas; as políticas públicas e as ações sociais voltadas aos jovens; as práticas culturais e as ações coletivas da juventude na cidade e a construção de metodologias de trabalho com jovens.
Uma olimpíada é um desafio, e desafios são incentivos para melhorar o rendimento escolar de estudantes que podem ser despertados para o estudo, neste caso, da representação espacial, da orientação e uso de mapas. A proposta da I Olimpíada Brasileira de Cartografia - OBRAC - tem abrangência nacional e está voltada para alunos do Ensino Médio, com idades entre 14 e 18 anos, das escolas da rede pública e privada. Dentre os objetivos do evento destaca-se: estimular, na escola, o interesse pelas Ciências, especialmente pela Cartografia; prover aos professores o conhecimento e ferramentas para o ensino dinâmico e participativo em áreas que abrangem o conteúdo cartográfico, como geografia e matemática; prover a socialização de professores e alunos através de atividades coletivas e fomentar a formação de recursos humanos para atuação na área de Cartografia e das geotecnologias.
A olimpíada será executada em duas etapas: na primeira, cada escola participante deverá formar uma equipe de no máximo 4 alunos mais um professor responsável, que se inscreverão através do web site www.olimpiadadecartografia.uff.br. Na primeira etapa, serão elaboradas questões relacionadas a cartografia que estarão disponíveis aos inscritos no site, via plataforma Moodle. Na segunda etapa, cada equipe deverá realizar uma atividade proposta e enviar para a comissão de avaliação das olimpíadas que fará a avaliação dos trabalhos práticos recebidos (mapas digitais ou analógicos elaborados, instrumentos) e selecionará as três melhores equipes. Estas farão a etapa final na cidade do Rio de Janeiro, onde realizarão um conjunto de atividades práticas, inclusive com participação na corrida de orientação que ocorrerá durante a Conferência Internacional de Cartografia (agosto de 2015), sendo a equipe vencedora desta fase considerada a campeã da I Olimpíada Brasileira de Cartografia.
Canta Cantos é um projeto de divulgação do conhecimento geográfico. Seu objetivo é divulgar formas alternativas de se fazer Geografia. Atualmente o Canta Cantos se estrutura como um projeto do tipo “guarda-chuva”. Isso quer dizer que pretendemos simultaneamente abrigar, receber e incentivar diferentes propostas cujas metas estejam relacionadas, principalmente, com a divulgação do conhecimento geográfico.
Outros objetivos do projeto são: valorizar outras formas de saber, científicas ou não; diminuir o desperdício de informação científica; contribuir para a formação de outra idéia de Geografia. Rádio, televisão e internet, música, fotografia e histórias em quadrinhos são alguns dos meios e instrumentos de comunicação usados no Canta Cantos.
Dentre os projetos de divulgação científica, o programa pílula Canta Cantos é a pedra fundamental sobre a qual se construiu o nosso projeto. Atualmente ela é exibido de terça a domingo às 21:15 na rádio UFMG Educativa 104,5 FM em Belo Horizonte.
O programa é formado por duas partes: uma textual e uma musical. A metade textual sempre traz temas e abordagens importantes da Geografia acadêmica, enquanto a musical procura enriquecer o processo de comunicação, aumentando as possibilidades de contato entre o cientista e o ouvinte comum.
Série depílulasCanta Cantos gravadas na última segunda-feira (22/6) no estúdio 1 da rádioUFMG Educativa. AsInconstâncias climáticassão o tema desta semana. Os cinco programas foram produzidos com a ajuda de um texto de Edson Soares Fialho (UFV) publicado na revistaTamóios(UERJ).
Clique nos links abaixo para fazer o download dos programas.
O V Seminário Institucional do Pibid Univates e o III Simpósio
Nacional sobre Docência na Educação Básica têm como tema gerador “Ser
professor: desafios e possibilidades”.
O objetivo do evento é refletir sobre questões relacionadas aos
desafios e às possibilidades do ser professor que aparecem no âmbito da
formação de professores e da docência na educação básica.
O seminário tem como público-alvo professores e estudantes de
graduação, pós-graduação, professores da Educação Básica e demais
profissionais e pesquisadores da área da Educação.
Realização
Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – Pibid/Univates (www.univates.br/pibid)
Observatório da Educação/Univates
Cursos de Licenciatura da Univates
Programa de Pós-Graduação em Ensino (www.univates.br/ppgensino)
Programa de Pós-Graduação em Ensino de Ciências Exatas (www.univates.br/ppgece)
De 22/01/2015 a 16/03/2015: submissão de trabalhos nas modalidades
Comunicação Científica, Relato de Experiência e Material Didático.
Mais
informações estarão disponíveis na página do evento a partir do dia
16/01/15.
Até 27/04/2015: divulgação dos trabalhos aprovados.
