sábado, 13 de junho de 2015

I SEMINÁRIO PIBID/SUDESTE


O I SEMINÁRIO PIBID/SUDESTE E III ENCONTRO ESTADUAL DO PIBID/ES tem como tema AVALIAÇÃO, PERSPECTIVAS E METAS e ocorrerá nos dias 22, 23 e 24 de outubro de 2015, no SESC Praia Formosa - Rodovia ES-010 Km 35 Norte – Aracruz – ES, a 42km do Aeroporto de Vitória.

O Seminário tem por objetivo criar espaços de discussão referente à avaliação, perspectivas e metas da formação inicial e continuada  de professores  e permitir momentos de integração entre os bolsistas do PIBID da região Sudeste.

Pretende-se, ainda, a exposição e socialização dos trabalhos acadêmicos do  PIBID de forma interdisciplinar, favorecendo a interação entre bolsistas ID, bolsistas professores supervisores, professores da Educação Básica e das  IES,  de forma que sejam apontadas e sugeridas perspectivas e metas para o aperfeiçoamento das ações do PIBID.

O  público-alvo são os bolsistas do PIBID, professores e estudantes de graduação, pós-graduação, professores da Educação Básica e demais profissionais e pesquisadores da área da Educação.

Datas importantes:

Submissão de Trabalhos:

  • Serão aceitos os trabalhos enviados até 30 de julho de 2015;
  • Apreciação do Comitê Científico até 15 de agosto;
  • Divulgação dos aprovados até 25 de agosto;
  • Divulgação da Programação da Comunicação Oral até 15 de setembro.
Valor da inscrição para o evento: 
  • Até 15 de junho - R$ 60,00;
  • De 16 de junho a 15 de julho - R$ 80,00;
  • De 16 de julho a 13 de outubro - R$ 100,00

segunda-feira, 8 de junho de 2015

Efeito Estufa

Experimento sobre Efeito Estufa

Karoline G. Mendes
Graduando do curso de Geografia pela Universidade Federal de Viçosa
Integrante do PIBID-Geosociobiodiversidade
da Escola Estadual Dr. Mariano da Rocha.

E-mail: karoline.mendes@ufv.br

Objetivo:
Explicar, demonstrar e contextualizar o que é o efeito estufa.
Contexto teórico:
Sabemos que o planeta em que vivemos, é envolvido por camadas de gases que, em conjunto, formam o que conhecemos como atmosfera. Essa por sua vez, tem como principal função, manter em equilíbrio a temperatura da Terra. A energia solar ao se aproximar do planeta Terra, passa primeiro por essas camadas que conseguem impedir a chegada de boa parte da energia proveniente do Sol à superfície terrestre. A outra parte da energia solar que consegue passar pelos gases, ao chegar à superfície da Terra é refletida por ela em forma de ondas longas, as ondas infravermelhas (principais portadoras de energia térmica). Essas ondas ao alcançarem a atmosfera, são em sua maior parte absorvidas pelos gases que ali se encontram, fazendo com que o planeta se aqueça naturalmente.




EXPERIMENTO
Materiais:
- Uma lâmpada incandescente de 200 watts
- Uma caixa de sapato
- Dois termômetros
- Papel alumínio
- Papel filme
- Durex

Metodologia:
Cubra a parte de dentro da caixinha de sapato com o papel alumínio (coloque o lado que mais reflete virado para cima) que representará uma superfície refletora, como a superfície terrestre. Em seguida, corte a tampa da caixinha, deixando as beiradas da tampa inteiras. Após recortá-la, cubra toda a tampa com o papel filme, usando o durex para fixar o papel filme que, neste caso irá representar a atmosfera.



Com a caixa de sapato pronta, coloque um dos termômetros dentro da caixa e tampe-a. O outro termômetro será colocado do lado de fora da caixinha. Use dois objetos de mesmo tamanho para apoiar os termômetros de modo que fiquem da mesma altura.



Após posicionar todos os materiais, acenda a lâmpada (que representará o Sol) e posicione-a de forma com que os raios emitidos por ela alcancem os dois termômetros igualmente. Depois de alguns minutos, observe as temperaturas atingidas por cada um dos termômetros. Perceba que o termômetro que estava dentro da caixa, teve maior temperatura alcançada do que o termômetro que estava do lado de fora da caixa.
                                   


Os raios emitidos pela lâmpada alcançam a superfície da caixa e são refletidos pelo papel alumínio, voltando e atingindo a parte mais alta da caixa onde há uma película de papel filme, que serve como barreira para a radiação infravermelho, forçando parte dessa radiação a ficar contida dentro da caixa. Com isso, há um acúmulo de energia dentro da caixa, proveniente da radiação infravermelha que ficou contida dentro do recipiente, fazendo com que as moléculas do ar, dentro da caixa, aumentem sua energia cinética (calor), o que ocasiona um maior aquecimento. O contrário acontece com o termômetro posicionado do lado de fora da caixa, que sem a camada do papel filme, não acumula tanto calor em torno de si mesmo. Por isso há diferença entre as temperaturas atingidas. Assim, podemos contextualizar este experimento que representa uma mini estufa com o efeito estufa da Terra, já que o mesmo acontece (em uma escala muito maior) devido toda a dinâmica entre os raios solares, a superfície terrestre e a atmosfera.

                 
            Ademais, podemos analisar que depois de alguns minutos, o primeiro termômetro a perder a temperatura após o desligamento da lâmpada é o que se encontra fora da caixa. Isso evidencia a grande importância da atmosfera, pois sem ela a Terra se aqueceria muito rápido, mas também se esfriaria muito rápido, fazendo da Terra um planeta gelado, onde provavelmente não existiria vida. Isso acontece com vários outros astros, inclusive com a Lua, onde as temperaturas variam de 130ºC a -160ºC, promovendo uma grande amplitude térmica.




segunda-feira, 1 de junho de 2015

INAUGURADO O SITE!!!

O Encontro Nacional de Ensino de Geografia, mais conhecido como Fala Professor, realiza-se a cada 4 anos desde 1987, reunindo geógrafos (estudantes de graduação e pós-graduação, professores da educação básica e do ensino superior, pesquisadores, técnicos e todos aqueles que pensam e agem no mundo a partir da Geografia) de todo Brasil para debater os rumos do ensino de geografia, da Geografia brasileira e da AGB. Em sua VIII edição, a se realizar entre os dias 09 e 12 de outubro de 2015, no Campus da Regional de Catalão da Universidade Federal de Goiás (UFG), Avenida Dr. Lamartine Pinto de Avelar, 1120, Setor Universitário, Catalão/GO.


sexta-feira, 29 de maio de 2015

É A BASE DE TUDO!

Dando continuidade galera...

Dividida em três momentos distintos a aula dois do projeto "Consciência Socioambiental" teve como tema principal as "Rochas": como são formadas? quais os tipos mais comuns? e porque a Geografia estuda isso? Foram algumas das dúvidas que tentamos esclarecer.
Más antes de falarmos de fato das rochas é preciso entendermos quais os fenômenos de maior escala que estão por traz de sua origem e isto eu tenho certeza que o "Scrat" soube explicar melhor do que eu, vamos relembrar?


Mesmo que nem tudo seja exatamente científico conseguimos fazer links com o vídeo que explicassem por exemplo: a estrutura da Terra, teoria da deriva continental, expansão do assoalho oceânico, tectônica de placas e o próprio ciclo das rochas.

Infelizmente a amostra das rochas em sala não foram utilizadas, fica para uma próxima oportunidade! Más o quebra cabeças 3D foi um sucesso, nele foram representados dois movimentos de placas (convergente e divergente).



Tentando se esconder da câmera!



Não se esqueçam da frase do início da aula: "Na natureza nada se cria, nada se perde, tudo se transforma" (Antoine Lavoisier) ela resume bem a ideia que estamos trabalhando. 

Nos vemos na próxima fase... Um beijo do magro!


segunda-feira, 18 de maio de 2015

Ilhas e Arquipélagos

Olá,
Bom dia 6° ano!

As ilhas são porções de terras emersas cercadas pelas águas de um oceano, de um mar, rio ou lago. Elas podem ser de pequenas ou grandes extensões.
Um arquipélago é um conjunto de ilhas que ficam próximas umas das outras.
As ilhas que vamos estudar são: as continentais, oceânicas (vulcânicas e coralígenas) e as fluviais.

As ilhas continentais geralmente ficam próximas a terra firme, sendo uma extensão do território continental, tendo áreas inundadas que se separaram do restante do continente.
As ilhas oceânicas não tem ligação com o continente e se localizam em alta maré.
Há dois tipos de ilhas oceânicas: as vulcânicas e as coralígenas.
As ilhas vulcânicas se formam quando um vulcão submerso no mar entra em erupção, e a larva em contato com a água vira rocha. O acúmulo desse magma faz com que a ilha se emerja na água.
As ilhas coralígenas se originam do acúmulo de corais sobre um vulcão ou pico submarino.
As ilhas fluviais são aquelas circundadas pelas águas de um rio ou lago.
A maior ilha fluvial do mundo se localiza no Brasil,  no rio Araguaia. É  a Ilha do Bananal, em Tocantins.


Arquipélagos:




Bom estudo galerinha!!




segunda-feira, 11 de maio de 2015

Do porão as Festas...Um Salve ao Mariano.

Teixeiras, 2 de maio de 2015,

Nesta data tive a oportunidade de numa tarde de sábado de presenciar o passado e o futuro em minha retina em fração de segundos. No presente estava vendo o futuro chegar. E ao perceber que o tempo passou não fiquei triste por constatar a idade chegar. Pelo contrário. Ali naquele momento, na quadra poliesportiva da Capela da Igreja do Bom Jesus ao ver olhos vidrados de alegria, vi a esperança brilhar nos rostos de uma juventude de cidade pequena, por ser protagonista de uma cena construída por eles e para eles. Muito diferente dos tempos de porão, local onde ocorriam as baladas da juventude dos anos oitenta, na cidade de Teixeiras, situado na Praça Arthur Bernardes, ou a pracinha de Teixeiras ao lado da Padaria central, hoje um depósito de um supermercado. Onde a juventude não cansava de dar voltas e voltas entorno da praça. Os códigos de paquera eram corporais e simbólicos. Diferente de hoje, com os papos retos.

A tarde de sábado me fez estabelecer uma relação entre dois mundos jovens de uma mesma cidade que não são iguais. Até porque a cidade de Teixeiras perdeu os espaços de lazer da juventude, que procura muitas das vezes as festa de cidades vizinhas, como a universitária Viçosa. Mas, nem todos os jovens participam desta cena. E aqueles que não estão neste contexto procuram reescrever sua história, fazendo uma outra história. 

Bem, vou deixar meios devaneios obsoletos a miúde não mais ocupar suas mentes. Vejamos como ocorreu o evento com algumas imagens iradas.